Письмо 30.04

Привет Алёша!
Я решил тебе написать первым о том, как я устроился в Новгороде. Город довольно спокойный и люди тут мирные,все ко мне добры и милы. В церковь,я хожу практически каждый день и молюсь за тебя, чтобы у тебя всё было хорошо.Порой бывает скучаю по училищу,и по кадетам,но увы мне надо было отлучиться. Очень радует меня, что многие вспоминают меня и шлют мне письма ,и от тебя тоже немало ,я на получал. Все переживают и расспрашивают меня о том , как я поживаю и так далее. Написал о Новгороде тебе первым, потому что очень ценю тебя и твои письма заставили меня о многом. Из хулигана, ты превратился в мужчину, который ничего не страшиться. Хотелось бы спросить, как там поживает твоя матушка и что насчёт училища? Надеюсь там ничего страшного не приключилось.
С Уважением,
отец Михаил.

28.04.2020 упр.222

2 часть.

1. Самый конец августа; число, должно быть, тридцатое или тридцать первое.-в предложении уже есть запятые.

2. Он же крикнул сверху злобно: "Опять Александров? Идите в карцер, и - без обеда".-значение дополнения-что.

3. Пробежав спальню и узкий коридорчик, Александров с разбега ворвался в дежурную комнату; она же была и учительской.-уже есть запятые.

4. Там сидели двое: дежурный поручик Михин, он же отделенный начальник Александрова..., штатский учитель Отте...-значение пояснения-а именно.

5. Наконец - строевая рота на приветствие директора: "Здравствуйте, кадеты", начала упорно лтвечать вместо "здравия желаем, ваше превосходительство" - "здравия желаем, кулебяки с рисом".-значение пояснения-а именно.

6. И правда: с народом и с мальчиками перекручивать нельзя...-значение дополнения-что или значение предупреждения.

7. ...когда он начинал в глаза Мажанову имитировать его любимые, привычные словечки: "так сказать", "дело в том, что", "принципиально" и ещё "с точки зрения".-значение пояснения-а именно.

8. Ну я понимаю: талант, гений, вдохновение свыше...-значение дополнения-что.

9. Сижу я здесь, и все мне кажется: а вдруг вы все сейчас начнете стрелять.-значение дополнения.

10. ..., и он с ними распорядился чрезвычайно быстро: за шесть рублей он купил маме шевровые ботинки, о которых она мечтала.-значение пояснения.

11. Александров подсел на кровать к Жданову; так они каждый день ходят друг к другу в гости.-менее связаны по смыслу.

12. Жданов, как более солидный и крепкий, заказал себе два яблочных и два тирольских; более легковесный Александров - две трубочки с кремом и два миндальных.-менее связаны по смыслу и уже есть запятые.

13. Хочется юнкеру сказать и еще кое о чем, более нежном, более интимном; ведь на то и дружба, чтобыповерять друг другу сердечные секреты.-менее связаны по смыслу.

14.  Временами он все-таки дерзал привлечь к себе внимание Юленьки настоятельной услужливостью, горячим пожатием руки в танцах, молящим влюбленным взглядом, но она с обидным спокойствием точно не замечала его; равнодушно отходила от него прочь, прерывала его робкие слова громким разговором с кем-нибудь совсем посторонним.-уже есть запятые.

15. Двести штыков уперлись прямо в небо; сверкнув серебряными остриями, замерли в совершенной неподвижности, и в тот же момент великолепный училищный оркестр грянул торжественный, восхищающий души, радостный марш.-уже есть запятые.

1 часть. Вечер

1.Шёл мимо аккуратных деревянных домиков с небесно-синими, ягодно-красными и кукурузно-жёлтыми наличниками; мимо струганых заборов; мимо перевёрнутых в ожидании паводка лодок; мимо палисадников с рябиновыми кустами.-внутри предложения уже есть запятая.
2.Однако тот, запыхавшийся от быстрой ходьбы, отвечал неохотно, короткими фразами: времени было в обрез.-второе предложение дополняет содержание первого, в первом предложении есть слова, нуждающиеся в разъяснении.
3.Надо сказать, была ещё одна причина его торопливости: беседуя с людьми, Якоб Иванович заикался.-второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
4.Читать наизусть отрывки из «Фауста», к примеру, язык желал; сказать же соседке: «А балбес-то ваш нынче опять шалопайничал!» ‒ не желал никак, прилипал к нёбу и мешался меж зубов, как чересчур большая и плохо проваренная клёцка.-точка с запятой стоит из-за того, что в предложении уже есть запятая; двоеточие стоит потому, что второе предложение дополняет содержание первого, в первом предложении есть слова, нуждающиеся в разъяснении.

5.Баху казалось, что с годами заикание усиливается, но проверить это было затруднительно: беседовал с людьми он всё реже и реже…- второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом (значение причины=потому что).